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results search [or] ISN:0000000084600249 | 1 hits
Person
ISNI: 
0000 0000 8460 0249
Name: 
Itō, Ryūji
イトウ, リュウジ
伊藤, 隆二
伊藤竜治
伊藤隆二
Dates: 
1934-
Creation class: 
Language material
Text
Creation role: 
author
Related names: 
Ichibangase, Yasuko (1927-2012)
Kamide, Hiroyuki (1924-)
Kirk, Samuel Alexander (1904-)
Ueda, Kaoru (1920-)
Wada, Shigemasa (1907-1993)
一番ケ瀬, 康子 (1927-2012)
上出, 弘之 (1924-)
上田, 薰 (1920-)
和田, 重正 (1907-1993)
安田生命社会事業団
角本, 順次 (1931-)
Titles: 
Chinō byōrigaku kenkyū
Chinō no shinri to sōzōsei kyōiku
Fukushi no shisō nyūmon kōza.
Gakkō itsukasei ga toikakeru mono
Gakushū shōgai no shindan to shidō
Gendai no shakai fukushi.
Ima kyōiku ni towareteiru mono
Itō ryūji kyōiku chosakushū.
Kodomo ni kataru jinsei no hanashi.
Kyōiku shinrigaku o manabu
Naze konokora wa yo no hikari nari ka
Ningen keisei to oyako kankei
Ningen no hattatsu to rinshō shinrigaku.
Oya to sensei ga kodomo o dameni suru
Sainō wa sodatsu.
Seishin hakujakuji no shinrigaku, 1964.
Shinri tesutoho nyumon.
Shinshin shōgaiji kyōiku kōza.
いま教育に問われているもの
この子らは世の光なり : 親と子と教師のための生きることを考える本
なぜ「この子らは世の光なり」か : 真実の人生を生きるために
人間の発達と臨床心理学.
人間尊重の教育 : 科学的理解と新しい指針
人間形成と親子関係
今ここに生きる教育を
伊藤隆二教育著作集.
入門・子ども心理学 : 幼児・小学生をもつお母さんへ
全包括教育の思想 : 社会的不利をなくす道
同行教育を語る : 人生の意味を深めるために
子どもが育つ親の役割
子どもたちに未来を : 障害児に学んで
子どもにとって教育とは何か
子どもに語るじんせいの話.
子どものこころは蝕まれている
子どもへの最良の贈りものとは : 父親の役割を問う
子ども理解の心理学 : 同行教育への視点
学校とは何をするところか : 独自性教育からの発言
学校五日制が問いかけるもの
学習障害の診断と指導
学習障害児の心理と教育
学齢期
小学校新教育課程の解說.
幼児の人生相談 : 子どものホンネが分かりますか?
心理テスト法入門 : 基礎知識と技術習得のために
心身障害児教育講座.
悩まない母親になるために : 愛による愛への教育
愛するということ
愛犬ブルースはわたしの手足 : からだの不自由な人をサポートする
才能は育つ
教育心理学を学ぶ
新・青年心理学
新小学校教育課程講座.
母よ嘆くなかれ : 新訳版
特殊教育入門
現代の社会福祉
現代心理学25章
現代心理学基礎論文集 : 昭和記念集
発達リズムと個性の発見 : 「その子らしさ」が伸びる条件
発達障害児の保健指導
知力にハンディキャップを負うあなたに啓発されて
知能 : 人間の知性とは何か
知能の心理と創造性教育
知能の病理と治療教育
知能の臨床心理学 : 知的機能発達とその神経心理
知能病理学研究 : 脳損傷者の課題解決行動の分析
社会福祉基礎
福祉のこころと教育
福祉の思想・入門講座.
精神薄弱児の教育
精神遅滞児の心理学
精神遅滞児の理解のために
育ち合うこころ : 「生きる意味」を問う
育つということ : 人は人との間で人となる
育つ才能伸びる個性 : 世界の偉人50人の子ども時代
脳障害児の精神病理と教育.
脳障害児は育つ : シュトラウス教育法の輝かしい成果
臨床心理学辞典
親と先生が子どもをダメにする : かくれた才能発見の本
親にとって子どもとは何か
間主観カウンセリング : 「どう生きるか」を主題に
障害児に学ぶ
障害児の臨床教育 : ちえおくれの子どもの理解を中心に
障害児教育の思想
障害児福祉と教育を考える
障害児福祉の条件 : 特殊教育に求めるもの
養護訓練法ハンドブック
Notes: 
Sources: 
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